TEST DE CONCEPTOS Nº 1 UNIDAD II (REPECHAJE)
1. Desarrolle un análisis FODA a partir de los siguientes datos, proponiendo las estrategias (4, DA-DO-FA-FO) que correspondan (4 ptos.):
- José Pavez posee un predio de 2,8 hectáreas
- 8.000 metros de invernadero de tomate
- con riego por goteo
- 4 acciones de agua de Recoleta, con una cuota para este año de 2200 m3 por acción
- un tractor
- una camioneta
- un camión chico
- trabaja con dos hijos y cuatro empleados
- debe un crédito a Indap por $5.000.000
- comercializa él mismo sus tomates en la feria del agro
2. Desarrolle un análisis de mercado del rubro de exportación asignado (en caso de no haber asistido a clases, puede tomar alguna de las alternativas de sus compañero presentes, mencionando el nombre del compañero), utilizando el análisis FODA, proponiendo las estrategias (4, DA-DO-FA-FO) que correspondan. (4 ptos.)
3. Anote un mínimo de 4 factores para cada elemento de la matriz FODA. (4 ptos.)
4. Realice los análisis FODA utilizando el modelo de tabla propuesto en clases. (2 ptos.)
TEST Nº 2 UNIDAD II
1. Administración es la coordinación de las actividades de trabajo de modo que se realicen de manera eficiente y eficaz con otras personas y a través de ellas. Defina a través de un ejemplo en la agricultura, eficiencia y eficacia. (2 ptos.)
2. Señale la diferencia fundamental entre el pensamiento de F. Taylor (administración científica) y E. Mayo (comportamiento organizacional). (2 ptos.)
3. De acuerdo al método sistémico, aplique los aportes de esta teoría en la agricultura. (2 ptos.)
4. Fundamente a través de ejemplos, al menos dos tendencias o temas actuales de la administración en la agricultura. (2 ptos.)
5. Señale en un contexto agrícola, las formas por las que la planificación propicia el desarrollo de la empresa. (2 ptos.)
6. Explique la relación subordinado-superior de una organización, aplicando los conceptos de cadena de mando y tramo de control en un contexto agrícola. (2 ptos.)
7. Mencione algunas formas de representación gráfica para la planificación y la organización y una ventaja de cada una. (2 ptos.)
Plazo fatal para responder los dos tests: domingo 3 de octubre, hasta las 23:59 hrs.
Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo. Tampoco de direcciones de correo ajenas.
Tengan precaución con el archivo que adjuntan, sin equivocarse...
martes, 28 de septiembre de 2010
martes, 21 de septiembre de 2010
TEST DE CONCEPTOS Nº 1 UNIDAD II: ANÁLISIS FODA
TEST DE CONCEPTOS Nº 1 UNIDAD II
1. Desarrolle un análisis FODA a partir del ejercicio propuesto en la presentación sobre esta materia en clases, utilizando los datos entregados por el docente, porponiendo las estrategias (4, DA-DO-FA-FO) que correspondan. (4 ptos.)
2. Desarrolle un análisis de mercado de un determinado rubro de exportación,
utilizando el análisis FODA, proponiendo las estrategias (4, DA-DO-FA-FO) que correspondan. (4 ptos.)
3. Anote un mínimo de 4 factores para cada elemento de la matriz FODA. (4 ptos.)
4. Realice los análisis FODA utilizando el modelo de tabla propuesto en clases. (2 ptos.)
Plazo fatal para responder el test: domingo 26 de septiembre, hasta las 23:59 hrs.
Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo. Tampoco de direcciones de correo ajenas.
Tengan precaución con el archivo que adjuntan, sin equivocarse...
Recuerden también la importancia de empezar a reunir el material que debe conformar los portafolios. La clases del próximo martes 28 de septiembre, espero hacer su primera revisión en la que si bien no habrá nota, sí habrá una asignación de puntaje por material revisado.
PAUTA DE EVALUACIÓN (primera revisión)
1. Recolección
a. Información semanal (recortes, fotocopias, etc.) (5 ptos.)
b. Tareas (resúmenes ejecutivos de todas las disertaciones, pruebas, test de conceptos, etc.). (3 ptos.)
c. Otros anexos (folletos, presentaciones, etc.). (1 pto.)
2. Selección: pertinencia de la información y fuentes escogidas. (1 pto.)
3. Reflexión: trabajo en conjunto con el docente sobre el avance del trabajo, al final de cada unidad. (1 pto.)
Puntaje total: 11 ptos.
1. Desarrolle un análisis FODA a partir del ejercicio propuesto en la presentación sobre esta materia en clases, utilizando los datos entregados por el docente, porponiendo las estrategias (4, DA-DO-FA-FO) que correspondan. (4 ptos.)
2. Desarrolle un análisis de mercado de un determinado rubro de exportación,
utilizando el análisis FODA, proponiendo las estrategias (4, DA-DO-FA-FO) que correspondan. (4 ptos.)
3. Anote un mínimo de 4 factores para cada elemento de la matriz FODA. (4 ptos.)
4. Realice los análisis FODA utilizando el modelo de tabla propuesto en clases. (2 ptos.)
Plazo fatal para responder el test: domingo 26 de septiembre, hasta las 23:59 hrs.
Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo. Tampoco de direcciones de correo ajenas.
Tengan precaución con el archivo que adjuntan, sin equivocarse...
Recuerden también la importancia de empezar a reunir el material que debe conformar los portafolios. La clases del próximo martes 28 de septiembre, espero hacer su primera revisión en la que si bien no habrá nota, sí habrá una asignación de puntaje por material revisado.
PAUTA DE EVALUACIÓN (primera revisión)
1. Recolección
a. Información semanal (recortes, fotocopias, etc.) (5 ptos.)
b. Tareas (resúmenes ejecutivos de todas las disertaciones, pruebas, test de conceptos, etc.). (3 ptos.)
c. Otros anexos (folletos, presentaciones, etc.). (1 pto.)
2. Selección: pertinencia de la información y fuentes escogidas. (1 pto.)
3. Reflexión: trabajo en conjunto con el docente sobre el avance del trabajo, al final de cada unidad. (1 pto.)
Puntaje total: 11 ptos.
miércoles, 8 de septiembre de 2010
PRESENTACIONES EN GRUPO: FUNCIONES DE LA ADMINISTRACIÓN
FUNCIONES DE LA ADMINISTRACIÓN
PLANIFICACIÓN: Pablo Rojas, Juan Lara, Ricardo González (28 de septiembre)
ORGANIZACIÓN: Manuel Castillo, Omar Julio, Sebastián García y Alexis Guzmán (28 de septiembre)
DIRECCIÓN: Nadia Araya, Bárbara Cortés, Constanza Olivares y Yerko Varela (5 de octubre)
CONTROL: Jonathan Díaz, Fernando Robles y Danisa Bellsham (5 de octubre)
EVALUACIÓN: Daniela Alvarado, Cristopher Bonilla, Oscar Cortés y Felipe Bruce (5 de octubre)
Para cada función de la administración es posible encontrar una infinidad de características que son importantes destacar, en cuanto nos son útiles para comprender cada una de ellas, pensando en una empresa agrícola, en la que interactúan muchas personas, que si bien son autónomas en un principio, de acuerdo a diferentes jerarquías y planes de acción, generan supervisiones y cambios de estructura y trayecto, producto del progreso del tiempo y las relaciones tanto al interior como en el exterior de una empresa.
Por tanto, es necesario conocer la naturaleza y propósito de cada función, los diferentes sistemas y procesos en que operan, técnicas aplicables, entornos en que se desarrollan, sus fundamentos históricos y variaciones, etc. Sin embargo, no se trata sólo de un trabajo de investigación bibliográfica. En este caso, es importante que desarrollen un pensamiento crítico, por lo que deberán examinar la función investigada en un modelo de empresa agrícola, ya existente o ficticia, donde se reflejen los aspectos observados en el estudio de la bibliografía.
En este sentido, la presentación deberá conformarse de una parte teórica y otra parte práctica, cuya evaluación dentro del desarrollo del trabajo será distinta, promediándose dentro del mismo ítem.
FORMATO
1. Las presentaciones deben tener una portada, donde figuren el nombre del tema, la asignatura, los autores de la presentación, el docente y la carrera.
2. Introducción (no resumen).
3. Objetivos de la presentación (general y al menos tres específicos).
4. El desarrollo del tema, que puede extenderse en un número libre de diapositivas.
5. Conclusiones, en las que se expliquen los aspectos más llamativos o relevantes de la presentación.
6. La presentación en power point debe acompañarse de un resumen ejecutivo (1 o 3 páginas máximo).
7. La presentación debe contar Imágenes, fotografías, gráficos e ilustraciones, las que deben acompañar el texto de cada diapositiva.
8. Se bonificará el puntaje individual de los estudiantes que realicen consultas a los grupos al final de cada presentación. En caso que la consulta no sea pertinente, por observación del docente, se anulará y no otorgará puntaje.
9. Se evaluará el dominio del tema, considerando tanto la elaboración del power point, la rigurosidad investigativa, la expresión oral, la formalidad, la creatividad y el conocimiento del tema expuesto, que se corrobora en la ronda de consultas.
10. El tiempo para exponer será el disponible durante la hora de clases.
11. En caso de no realizarse la presentación el día asignado, la demora en un día de clases se castiga, pudiéndose aspirar a un 75% del puntaje total. Las demoras en más de un día de clases se castiga, pudiéndose aspirar a un 60% del puntaje total.
12. Pauta de evaluación:
PLANIFICACIÓN: Pablo Rojas, Juan Lara, Ricardo González (28 de septiembre)
ORGANIZACIÓN: Manuel Castillo, Omar Julio, Sebastián García y Alexis Guzmán (28 de septiembre)
DIRECCIÓN: Nadia Araya, Bárbara Cortés, Constanza Olivares y Yerko Varela (5 de octubre)
CONTROL: Jonathan Díaz, Fernando Robles y Danisa Bellsham (5 de octubre)
EVALUACIÓN: Daniela Alvarado, Cristopher Bonilla, Oscar Cortés y Felipe Bruce (5 de octubre)
Para cada función de la administración es posible encontrar una infinidad de características que son importantes destacar, en cuanto nos son útiles para comprender cada una de ellas, pensando en una empresa agrícola, en la que interactúan muchas personas, que si bien son autónomas en un principio, de acuerdo a diferentes jerarquías y planes de acción, generan supervisiones y cambios de estructura y trayecto, producto del progreso del tiempo y las relaciones tanto al interior como en el exterior de una empresa.
Por tanto, es necesario conocer la naturaleza y propósito de cada función, los diferentes sistemas y procesos en que operan, técnicas aplicables, entornos en que se desarrollan, sus fundamentos históricos y variaciones, etc. Sin embargo, no se trata sólo de un trabajo de investigación bibliográfica. En este caso, es importante que desarrollen un pensamiento crítico, por lo que deberán examinar la función investigada en un modelo de empresa agrícola, ya existente o ficticia, donde se reflejen los aspectos observados en el estudio de la bibliografía.
En este sentido, la presentación deberá conformarse de una parte teórica y otra parte práctica, cuya evaluación dentro del desarrollo del trabajo será distinta, promediándose dentro del mismo ítem.
FORMATO
1. Las presentaciones deben tener una portada, donde figuren el nombre del tema, la asignatura, los autores de la presentación, el docente y la carrera.
2. Introducción (no resumen).
3. Objetivos de la presentación (general y al menos tres específicos).
4. El desarrollo del tema, que puede extenderse en un número libre de diapositivas.
5. Conclusiones, en las que se expliquen los aspectos más llamativos o relevantes de la presentación.
6. La presentación en power point debe acompañarse de un resumen ejecutivo (1 o 3 páginas máximo).
7. La presentación debe contar Imágenes, fotografías, gráficos e ilustraciones, las que deben acompañar el texto de cada diapositiva.
8. Se bonificará el puntaje individual de los estudiantes que realicen consultas a los grupos al final de cada presentación. En caso que la consulta no sea pertinente, por observación del docente, se anulará y no otorgará puntaje.
9. Se evaluará el dominio del tema, considerando tanto la elaboración del power point, la rigurosidad investigativa, la expresión oral, la formalidad, la creatividad y el conocimiento del tema expuesto, que se corrobora en la ronda de consultas.
10. El tiempo para exponer será el disponible durante la hora de clases.
11. En caso de no realizarse la presentación el día asignado, la demora en un día de clases se castiga, pudiéndose aspirar a un 75% del puntaje total. Las demoras en más de un día de clases se castiga, pudiéndose aspirar a un 60% del puntaje total.
12. Pauta de evaluación:
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